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    ACTUALITÉ

     

    Education au plurilinguisme : un enjeu pour les élections européennes

     

    Au moment où le ministère français de l'éducation se voit remettre le rapport Taylor-Manès sur les langues étrangères, il est temps d'aller plus loin et de voir plus large. Mon hypothèse est que l'Europe fait du sur-place et que, si la France ne brille pas en la matière, c'est dans un contexte européen qu'il faut situer le débat... (...)

     

    La perspective des élections européennes nous offre une opportunité décisive d'agir sur le cours des choses. Elle devrait permettre une large expression, un débat et une prise en compte de ces questions par ceux qui aspirent au Parlement, si, toutefois, elles ne leur paraissent pas négligeables et, peut-être, si nous nous mettons ensemble pour les y inciter. On peut y voir, dans ce cas, un outil pour comprendre les difficultés actuelles de l'Europe et peser alternativement sur un paradigme culturel du continent en manque de repères et, parfois même, illisible.

    Texte complet sur ACEDLE :https://acedle.org/debats-autour-des-langues/

    Septembre 2018

     

     

    OUVRAGES PERSONNELS RÉCENTS

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    Un regard sur l'enseignement des langues. Des sciences du langage aux NBIC.

    Paris, Editions des Archives Contemporaines, avril 2018. 170 pages. ISBN 9782813002839

    Lien éditeur : http://pub.lucidpress.com/EnseignementLangues/

     

    Les attentes de la société en matière de formation linguistique et la mutation accélérée des environnements d'apprentissage appellent de nouvelles propositions, sur lesquelles l'ouvrage entend fournir des éléments de réflexion critique. Des extraits sont accessibles sur Google Books. Y jeter un coup d'oeil en cliquant sur le lien éditeur ci-dessus.

     

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    La didactique des langues étrangères,

    Paris, Presses Universitaires de France, Coll. Que Sais-je ?, n°3199, novembre 2017. 8ème édition actualisée. 128 pages. ISBN 9782130799641

    Lien éditeur : https://www.puf.com/content/La_didactique_des_langues_étrangères

     

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    INTERVENTIONS 2018

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    Conférences données au Séminaire de l'Université Kasetsart, Bangkok, 8-9 Novembre 2018, "Innovation dans l'enseignement du français universitaire en Thaïlande 4.0".

    1. Problématique du FLE dans le Supérieur. Des politiques linguistiques aux pratiques de terrain.

    2. Un futur (incertain) pour la DLE. Des sciences du langage aux NBIC.

    3. Un regard sur les pratiques européennes actuelles en DLE.

    Documents sur: https://drive.google.com/drive/folders/1nVrVXbcbmTvdBF8cY9zCP80H93hanLyS?usp=sharing

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    Intervention au Séminaire international UBM et Réseau F,

    Université Bordeaux Montaigne, Maison de la Recherche, 29 juin 2018 :

    "Francophonie(s) d'aujourd'hui".

    Texte à paraître.

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    Mission d'Expertise AUF : Appui à filière francophone en création. Faculté de Pharmacie.

    HUTECH - Université de Technologie, Ho-Chi-Minh-Ville, Viêtnam, 19-22 juin 2018 .

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    Présentations dernières publications, Tokyo, 25 Mai-3 Juin 2018.

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    Tavola Rotonda, 12 Aprile 2018, 3.30 pm – Sala A, Palazzo Vendramin, Dorsoduro 3462, Venezia

    - What is language and culture education aiming at? / 「言語文化教育は何をめざすか」

    * Pierre Alain Martinez (Université Paris 8 Saint-Denis) "Face à l'évolution technoscientifique , que voulons-nous pour l'enseignement des langues ?" (Faced with the techno-evolution, what do we want for language teaching?")

    * Hosokawa Hideo (Waseda University), 思考と表現の往還:正解のないことばの活動の意味 (The thought-expression circle: the meaning of language activities with no correct answers)

    * Paolo Balboni (Università Ca' Foscari Venezia) Dalla "cultura e civiltà" alla "comunicazione interculturale" (From “culture and civilization” to “intercultural communication”)

    Discussants: Marie Christine Jamet (Università Ca' Foscari Venezia). Marcella Mariotti (Università Ca' Foscari Venezia). The round table will be in French, Japanese and Italian. L'evento è parte del seminario di studio "Japanese Language Education" (DSAAM, 2018), Department of Asian and North African Studies (Ref. Marcella Mariotti)

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    Encadrement du 3ème Séminaire de l’Ecole Doctorale Afrique de l'Ouest, "Didactique, Langue Française et Littérature comparée francophone", AUF/Institut Français, Campus Université d'Abomey-Calavi, Cotonou, Bénin, 5-7 mars 2018.

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    Conférence-atelier : "L'innovation en didactique des langues aujourd'hui", Département d'Etudes Francophones, Université Royale de Phnom Penh, 22-23 janvier 2018. En collaboration avec l'Antenne Cambodge de l'Agence Universitaire de la Francophonie (AUF-ITC).

     

     

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    PISTES POUR LA RÉFLEXION

     

    Idée aujourd'hui heureusement banalisée : la transmission et l'appropriation des langues ne sauraient être pensées « hors-sol ». Il n'y a pas de recherche sur l'innovation didactique envisageable qui ne place histoire, cultures et sociétés des lieux où cette didactique sera mise en oeuvre au dessus des modèles prétendûment généralisables, et des appareils éducatifs, méthodologiques et techniques (CECRL, dispositifs numériques...). Prenant en exemple la complexité des contextes sociolinguistiques et culturels asiatiques, je propose à la réflexion trois documents récents et complémentaires :

     

    "L'apprenant "asiatique" face aux langues étrangères", conférence donnée à Taïwan, Université Tamkang, Département de Langue et Littérature Françaises, novembre 2017 :

    https://www.youtube.com/watch?v=x_qqn8DG5AA&feature=youtu.be

     

    « La politique des langues étrangères : mode d’emploi pour des temps nouveaux », texte bilingue publié par la Société japonaise pour l'éducation en langues et cultures, (Alce/Slce), Tokyo, dans la Revue Gengo bunka kyoiku kenkyu (Recherches dans l’enseignement des langues et cultures), vol. 15, décembre 2017 , « Politique de l’éducation en langues et cultures » : http://alce.jp/journal/vol15.htm

     

    « Quel sens donner aux études sur le plurilinguisme en Asie ? », article dans la revue Glottopol n°30, janvier 2018, Le plurilinguisme en contextes asiatiques : dynamiques et articulations, F. Leconte, V. Badrinathan & G. Forlot, dir. :

    http://glottopol.univ-rouen.fr/telecharger/numero_30/gpl30_12martinez.pdf

     

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    Communication : "L'apprentissage en langues : une réponse à la dureté des temps ? Espaces de civilité en francophonie". Colloque International Transitions au pays de la civilité ?, Département de langue et littérature françaises, Université Nationale Centrale, Taoyuan, Taïwan, 3-4 novembre 2017.

    Voir : http://www.fabula.org/actualites/transitions-au-pays-de-la- civilite_76008.php

     

    Conférence : "La contextualisation du curriculum en question(s). Vers une didactique réticulaire", Les mardis du DEFLE, Université Bordeaux Montaigne, 18 octobre 2017. Téléchargeable sur :

    http://webtv.u-bordeaux-montaigne.fr/sciences/pierre_martinez-m4v

     

    Expertise AUF : Département de français, School of Arts, Université du KwaZuluNatal, Pietermaritzburg et Durban, Afrique du Sud, 11-16 juin 2017.

     

    Encadrement du 2ème Séminaire de l’Ecole Doctorale Afrique de l'Ouest "Didactique, Langue Française et Littérature comparée francophone", AUF/Institut Français, Dakar, Sénégal, 10-14 mai 2017.

     

    Table-ronde : L’enseignement des langues étrangères : une ouverture à l’autre et au monde. Forum, Diversité linguistique et culturelle, Semaine de la Francophonie, Institut français de Corée et Université Ajou, Suwon, Corée du Sud, 21 mars 2017.

     

    Conférence : Enjeux et perspectives pour les Départements de français. Conditions de l'innovation scientifique et didactique. Séminaire Dialogue d'Expertise, Université Thammasat, Bangkok, Thaïlande, 18 novembre 2016.

     

    Invited speaker : Education at work : the Case of a United Europe. International Conference on The Role of College of Education, SNU, in a New Relationship of the East Asia, Seoul, Republic of Korea, Oct. 11, 2016, Center for Education Research, 70th Anniversary of Seoul National University.

     

    Publication : « Concevoir et piloter l’innovation : conditions, contraintes et processus », Chapitre 1, in Guide d’expertise des formations de français, J.-C. Beacco (coord.), AUF/Institut Français, Montréal/Paris, EAC, juillet 2016. Téléchargeable sur : http://www.bibliotheque.auf.org/doc_num.php?explnum_id=892

     

    Table-ronde CREFAP Asie-Pacifique/OIF : Freins et leviers pour une didactique du plurilinguisme en Asie-Pacifique. XIVème Congrès mondial de la Fédération Internationale des Professeurs de Français (FIPF), Liège, 14-21 juillet 2016.

     

    Parcours académique

     

    Etudes de Lettres Classiques et Linguistique Appliquée, Université de Franche-Comté, Besançon.

     

    Diplôme d'Etudes Approfondies en Sciences du Langage, Université Paris III Sorbonne Nouvelle,

    (Dir. R. Galisson).

     

    Formation Ecole Normale Supérieure de Saint-Cloud - CREDIF.

     

    Doctorat en Sciences du Langage, Université Paris V René Descartes,

    (Dir. L.-J. Calvet).

    Langues et Société aux Antilles : Saint-Martin, Antilles Françaises, Paris, Maisonneuve et Larose, 1994.

     

    Habilitation à Diriger des Recherches, Université Paris Ouest - La Défense (Dir. R. Porquier)

     

    2001 : Professeur, Université Paris VIII

    Vincennes à Saint-Denis.

    Directeur de l'UFR Sciences du Langage et Didactique des Langues.

    Professeur Émérite.

     

    2010-2013 : Professeur invité , Université Nationale de Séoul, Département des Études Françaises, Faculté d’Éducation,

    Gwanak-gu, Séoul, République de Corée.

    http://french.snu.ac.kr/

                                           

    Semestre de printemps 2014 : Professeur invité,

    Université de Kyôto, Collège d’Etudes Humaines et environnementales, Yoshida Campus, Kyôto. http://www.h.kyoto-u.ac.jp/jinkan/index_e.php

     

    Depuis 2016 : Collège Doctoral "Didactique, Langue Française et Littérature comparée francophone",

    Afrique de l'Ouest.

    Institut Français et Agence Universitaire de la Francophonie

     

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    ENCADREMENT 

    ET EXPERTISE

     

     

     

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    ACTIVITÉS

    ENCADREMENT SCIENTIFIQUE

    PROJETS ET DIRECTIONS

    Direction de projets

    de recherche

    dans les domaines suivants :

    Sociolinguistique. Politiques linguistiques. Français Langue Seconde. Didactique des langues étrangères et secondes. Curriculum en langues et cultures et Ingénierie de l’éducation. Environnements multimodaux d'apprentissage.

     

    Jusqu’en 2010, Coordonnateur général du Réseau sociolinguistique de l’Agence Universitaire de la Francophonie (AUF) « Dynamique des Langues et Francophonie », Programme Diversité culturelle et linguistique.


     

    Direction de thèses de Doctorat en Sciences du Langage soutenues, Paris VIII, Ecole Doctorale Cognition Langage Interaction, jusqu’en 2014.

             Docteur(e)s ABDELBAKI, L., APANOVA, E., AUTHEMAN, M., BUCHART, M., CAMBRONE, S., CHANG, N., ETOUNDI, J., GOVAIN, R., MAMANE, N., MEDOUKH, Z., OUBALA, N., SOMTOA, A., TAKAHASHI, N., YESHI, G., YUCELSIN, T.

     

    Participation à jurys de thèse (France, Russie, Espagne…) et Habilitations à Diriger des Recherches (France), jusqu'à ce jour.

     

    Exemple de

    Recherche internationale en partenariat :

    Université Nationale de Séoul, Département Etudes Françaises, et INALCO, Département Corée, Paris, France : « Analyse d’un dispositif pédagogique e-tandem et de son impact sur l’apprentissage en langue étrangère. Cas de l’Université Nationale de Séoul ». Objet : Mise en place et étude scientifique d’un dispositif international d’apprentissage en ligne.

    Recherche financée par le Conseil scientifique de l’Université, Faculté d’Éducation. Publication dans BSCELLF, Corée, juin 2012. pp. 83-105. ISSN 1226-3400.

    EXPERTISE

  • Impliqué dans de nombreux programmes

    en évaluation DE curricula

    et formation à la recherche et à l’enseignement,

    pour le Ministère français des Affaires Étrangères (MAEDI) et les ambassades de France : Vietnam, Cambodge, Japon, Chine, Russie, Brésil, Éthiopie, Mauritanie, Haïti, , etc.

     

    Expert pour l’Agence Universitaire de la Francophonie.

    Collaboration de longue durée avec l’AUF, Bureau de Hanoï, et le CREFAP / (OIF) Organisation Internationale de la Francophonie en Asie du Sud-Est.

     

    Appui apporté à diverses organisations ou institutions publiques ou privées, nationales ou internationales, pour

    l’élaboration de PROJETS, PROGRAMMES ET curricula : Afrique Centrale, Ethiopie, Djibouti, Inde, Ile Maurice, Thaïlande, Corée, Singapour, Tunisie, Maroc…

     

    A PARTIR DE 2014 : Programme de l’Institut Français (MAEDI) et de l’AUF « Dialogue d’expertise ». Travaux du groupe de pilotage (Paris). Mission de terrain : Niger (janvier 2014). AFRIQUE DU SUD (MAI 2017).

     

    Ancien membre du Comité scientifique du Réseau de Sociolinguistique Francophone (RFS), du Comité scientifique du Congrès Mondial de Linguistique Française (CMLF, section Sociolinguistique), du Comité scientifique de sélection du Congrès Mondial de la Fédération Internationale des Professeurs de Français(FIPF), ETC.

     

    Membre du GIS Etudes asiatiques / Réseau Asie Pacifique

    www.gis-reseau-asie.org/presentation-reseau

     

    membre du rÉSEAU FRANCOPHONE DE SOCIOLINGUISTIQUE (RFS)

    http://rfs.socioling.org

     

    CONTRIBUTIONS

    Articles ou sections d'ouvrages

    (Sélection, à partir de 2011)

     

    MARTINEZ, P., « Douze livres pour l’interculturel », in M. SOWA (dir.), séries 12/15, vol.1, L’interculturel en pratique, Lublin : Univ. catholique Jean Paul II, 2011, pp. 11-23.

    MARTINEZ, P., « Des programmes et des curricula: cursus, curricula, certification, instructions, référentiels » in Ph. BLANCHET et P. CHARDENET (dir.), Guide de recherche en didactique des langues et des cultures: une approche contextualisée, Paris, Archives Contemporaines, 2011, pp. 275-282.

    MARTINEZ, P., « Contextualiser, comparer, relativiser: jusqu’où peut-on aller ? », Post-face, in Ph. BLANCHET et P. CHARDENET (dir.), Guide de recherche en didactique des langues et des cultures: une approche contextualisée, Paris, Archives Contemporaines, 2011, pp. 509-517.

    MARTINEZ, P., NARCY-COMBES J.-P. & NARCY-COMBES, M.-F., « La recherche en didactique des langues dans le cadre européen. Le cas de la France », Revue Fremdsprachen Lehren und Lernen, 40 (2011), K. GNÜTZMANN (ed.), Heft 1, GNV, Tübingen, pp. 68-84.

    MARTINEZ, P. & CHOI, H.J., « Une identité à l’épreuve de l’autre: représentation des cultures anglo-américaine et française chez des jeunes en Corée », Southampton, Synergies Royaume-Uni, juillet 2012, pp. 255-264.

    MARTINEZ, P., « Un barbare en francophonie », Repères DoRiF, Université de Bologne, n° 2 Voix/voies excentriques : la langue française face à l'altérité - volet n° 1 - novembre 2012, « Les francophonies et francographies africaines face à la référence culturelle française », consultable en ligne : http://www.dorif.it/ezine/ezine_articles.php?id=63

    MARTINEZ, P., « Recherches curriculaires : retour vers le futur », in LI K. et alii, Curriculum et évaluation, Synergies Chine, n°7, Beijing, Paris : Ed. du Gerflint, 2012, pp. 43-56.

    MARTINEZ, P. & YAMAMOTO, S., « Intellectuels africains francophones en Asie. Parcours et regards », Revue Croisements, Revue francophone de Sciences Humaines d’Asie de l’Est, n°3, Asie/Afrique, Editions Atelier des Cahiers, Séoul, 2013, pp. 12-32.

    MARTINEZ, P., & TAKAHASHI, N., « Corée et Japon dans les récits des voyageurs français en Corée », Revue Croisements, Revue francophone de Sciences Humaines d’Asie de l’Est, n°4, Voyages, Voisinages, Editions Atelier des Cahiers, Séoul, 2014, pp. 22-38.

    MARTINEZ, P., « Pour une approche numérique de la didactique des langues », in J.M. DEFAYS et alii, (co-dir.), 20 ans de FLES. Faits et gestes , Pratiques, vol. 3, Bruxelles, EME - Université de Liège, 2015, pp. 241-257.

    MARTINEZ, P., « Concevoir et piloter l’innovation : conditions, contraintes et processus », chapitre 1, in Guide d’expertise des formations de français, J.C. BEACCO (coord.), AUF / Institut Français, Montréal/Paris, EAC, 2016, pp. 1-12.

     

    VIETNAM, 2018

    CONSEIL ÉDITORIAL

     

    Membre ou ex- membre du Comité scientifique des revues : Recherches et Applications, Le Français Dans Le Monde (France). Revue Japonaise de Didactique du Français (Japon). Mediterranean Review (Busan) (Corée), Revue Croisements, revue francophone de Sciences humaines d'Asie de l'Est (UNIFA, Université Francophone d'Asie), etc.

               

    Rédacteur en chef de la revue Synergies Corée (Séoul) (2010-2013)

     

    Professor Emeritus, Faculty of Language Sciences and Foreign Language Teaching,

    Université PARIS VIII Vincennes à Saint-Denis (France),

    UMR 7023 Structures formelles du Langage – CNRS.

     

    Dean of Faculty (2007-2009).

    E-mail : pierre.martinez@univ-paris8.fr

     

    Ph. D. in Linguistics from the Université Paris V René-Descartes in 1988 (Doctoral thesis published as Langues et Société aux Antilles : Saint-Martin, Antilles Françaises, i.e. Languages and Society, Saint-Martin, French Antillas, Paris, Maisonneuve et Larose, 1994).

     

    * 2010-2013 : Full Professor, Seoul National University, French Department, Faculty of Education, Seoul, ROK.

    * 2014 (1. Sem.) : Visiting Professor, University of Kyôto, College of Human and Environmental Studies, Kyôto

    * Since 2016 Collège Doctoral, West African Universities. Agence Universitaire de la Francophonie and Institut Français, French Ministry of Foreign Affairs and International Development. First international Seminar : Abidjan (Ivory Coast), May 2016.

     

    Expertise brought to various public or private national and international organizations for scientific and educational programs, especially in the field of curricula : Central Africa, Ethiopia, Djibouti, India, Mauritius, Thailand, Korea, Singapore, Tunisia, Morocco…

     

    * 2007-2010, General coordinator of the global network of Sociolinguistics «Dynamique des Langues et Francophonie» in charge of the Programme « Cultural and Linguistic Diversity » for "Agence Universitaire de la Francophonie" (AUF).

     

    Direction of doctoral thesis and several research projects that have produced results and personal or collective publications : Language policy, French as a Second Language, Curriculum and Educational Engineering.

     

    Involved in many curriculum assessment programs and language teacher/researcher training sessions for the French Ministry of Foreign Affairs and International Development (MAEDI) and the Embassies of France in different countries: Japan, Vietnam, Cambodia, Russia, Brazil, Ethiopia, Mauritania, Haiti, China, etc.

     

    * 2014 : New Programme of Institut Français and AUF « Dialogue d’expertise ».

    * Long lasting collaboration with AUF, Bureau of Hanoï, and CREFAP/OIF (Organisation Internationale de la Francophonie) in South East Asia.

    Plenary Speaker, International Seminar of Hue, Vietnam, Nov. 2015.

    * International Conference, 70th SNU Anniversary, Seoul, ROK, Oct.11, 2016. Invited speaker : Education at work. The Case of United Europe.

    * Dialogue d'Expertise Academic Seminar, Thammasat University, Bangkok, Thailand, Nov. 2016. Invited Speaker : Enjeux et perspectives pour les Départements de français. Conditions de l'innovation scientifique et didactique.

     

    Organization of scientific events, symposiums, international meetings and training sessions : University of Nouakchott (Mauritania), 2007 ; OIF/AUF International Seminar on Language Observation, Paris, 2008 ; « Educational Engineering », Cambodgia, 2009, Vietnam, 2010; « Plurilingualism », University of Damascus (Syria), 2009, « Francophonie », Ewha Womans University, Seoul, 2012, etc.

     

    Research Groups or Institutions : (…)

    PLIDAM-INALCO EA 4514 (2008-2010)

    Associate Member of DILTEC EA 2288 Paris 3 Sorbonne Nouvelle.

    Member of the Scientific Board of Academic Journals (France, Korea, Japan)

     

    Lately published :

    2017 : La didactique des langues étrangères, 8th revised Ed.., Paris, PUF, 128 pages.

     

    2018 : Un regard sur l'enseignement des langues. Des sciences du langage aux NBIC, Paris, EAC, 170 pages.

    See :

    http://pub.lucidpress.com/EnseignementLangues/

     

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